鼓励有个性的表达——人教版初中写作教学系列探究

三年来，我们课题组紧密围绕课题研究的主题——“鼓励有个性的表达”和“写作教学系列探究”，以课题研究促进日常教学工作，以典型的课例实践研究和冷静的反思相结合，坚持“在工作中研究，在研究中工作”的基本原则，按照课题组共同拟定的方案合理有序地开展研究工作，在实践中反思并调整思路。在课题组成员的协同努力下，课题研究工作达到了预期效果。