将学生从有限的空间引入大千世界——我理想中的“生活化语文”教学

美国大教育家杜威说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活。”陶行知先生也提出了“生活教育”的理论，强调生活即教育、社会即学校、民众是中心，要让社会和学校实行“教学做合一”。语文的本质就是人的生活，丰富的生活，构成了丰富的语文学习资源。然而，现今的语文教育只盯在几本教材上，远离了生活的源泉，以至于越来越深地陷人了“死水”中，教师教得死，考试考得死，学生学得死。