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网络学习低绩效成因分析及绩效干预措施设计

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摘要 网络学习已经成为当今学习的一种重要方式,但是其低绩效现象一直令人关注,本文基于非理性决策的基本思想,分析了学习者非理性的学习习惯对网络学习绩效的影响,并提出了增加提醒功能、"脉冲式"改变学习环境、增加奖励措施、利用损失值表示成绩等干预措施。
作者 郝立兴
出处 《中国科教创新导刊》 2012年第13期177-177,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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参考文献2

二级参考文献7

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