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低年级日记教学方法初探

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摘要 低年级学生人小心不小,开展日记教学大有可为。遵循学生的成长规律,逐步激发学生写日记的兴趣。用言语激励、提供展示平台等激发孩子的热情。
作者 勾利锋
出处 《科技创新导报》 2012年第13期192-192,共1页 Science and Technology Innovation Herald
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