遗忘理论背景下小班化数学学习材料的有效设计

小班化教育是一种班级人数较少、有利于学生全面和谐发展和个性充分发展的教育组织形式，随着我国经济的不断发展，我国的小班化班级也越来越多，这是一种趋势。以“遗忘理论”为依据，顺应“遗忘理论”中的“歪曲理论”“干扰理论”“压抑理论”，设计有效学习材料，使小班化数学学习更加有效。