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重过程,促思维

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摘要《义务教育数学课程标准》指出，在教学的过程中要做到重过程、轻结果，促进开发学生的思维，使学生得到真正的发展。

作者张春腾

机构地区浙江省宁波市鄞州区古林镇薛家小学

出处《新课程学习》 2012年第5期30-30,共1页

关键词 :重过程思维规范

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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