《古诗词三首——牧童》教学设计

[教学目标]1．指导学生字正腔圆地朗读《牧童》，并依据情况教学关键的字词；2．遵循“平长仄短”和“依字行腔”的规则，指导学生吟诵古诗《牧童》，让学生从吟诵中体会《牧童》的意境；3．指导学生能用现代诗的形式写出《牧童》的意思；4．会默写古诗《牧童》。[教学重点]指导学生字正腔圆地读《牧童》，从吟诵中体会《牧童》的意境，能用现代诗的形式写出《牧童》的意思。[教学难点]能遵循“平长仄短”和“依字行腔”的规则吟诵古诗《牧童》。[课前准备]引导孩子从《村居》《所见》的意境中分别想到了哪些词，并选择其中一些词写现代诗，分别再现两首诗的意思。