加强知识联系,让学生从实质上理解面积概念

在小学数学教材编排中，初步认识图形的面积是在三年级下期，荫‘先是认识图形的面积概念，其次让学生认识到图形面积是有大有小的，再到推导长方形的面积，进而推导出正方形的而积，然后是五年级推导多边形、立体图形的面积，最后是六年级的圆的面积。三年级学生初步接触面积，认识面积概念，而且刚刚由周长过渡到面积，学生也较难区分周长和面积，所以这一课非常重要。