计算:动态平衡解决问题与计算教学的侧重点

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摘要《义务教育数学课程标准》指出：计算应使学生经历从现实生活中抽象出数和简单的数量关系，在具体的情景中理解，并应用所学的知识解决问题的过程，应避免繁杂的运算，避免将运算与应用割裂开来。这段话清楚地表明计算教学和解决问题教学应有机结合，“算用”结合的根本任务是切实掌握计算的“双基”和培养用数学解决问题的能力。那我们的教学活动中是侧重于“用”呢？还是侧重于“算”？

作者林峰

机构地区浙江省台州市黄岩区锦江小学

出处《新课程学习》 2012年第5期152-152,共1页

关键词计算教学平衡解数学课程标准数量关系义务教育问题教学教学活动应用

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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