摘要
“三种作业”，是实施新课程有效教学管理的新举措。所谓的“三种作业”，就是目前学生使用的“改错本”“积累本”“创新本”。三种作业的提法，有着严密的科学性。他们相互依存，相互联系，彼此促进，是密不可分的统一体。在日常学习中，发现了错误，就应该及时纠正，去伪存真。不仅如此，还需善于总结和积累。有道是“知识在于积累，天才出于勤奋”，说的就是这个道理。在不断积累的同时，“更上一层楼”，积极主动地去开拓、创新，才能达到崇高的境界，才能成为素质高超的人才。为了实现这个目的，使“三种作业”成为孩子们自主学习的金钥匙，我采取了以下几点管理方法：
