《电工电子》教法探究

兴趣是最好的老师，也是教学的前提和归宿。由于多年来沿袭的传统教学模式，出现学生学习兴趣不高，从而普遍存在动手能力不强，不能很快适应企业需求等现象。为此，我们经过几年的探讨，改进《电工电子技术》教学方式，把如何激发和保持学生的学习兴趣作为首要任务。在教学实践中尝试进行了“案例教学，任务学习”教学模式探究。旨在使学生的学习变被动为主动。