高中古代诗歌阅读教学的创设情境探究实践

中学语文诗歌教学要设置激发兴趣和自主探究创作的情境。首先，要创设“故事情境”，提高自主寻找有效信息，自主思维，自主探究，自主综合分析的能力。其次，要创设“再创作”的情境。引导领悟原作的精神境界，形成了个体独特的审美感受，再造地品读并重新创作。在这样的情境中，学生会不断提高自己的各种能力，从而达到高质量的人性化鉴赏。