基于绘本的低年级写话教学的设计与实施

绘本作为一种图文结合的阅读材料，深受低年级学生的喜爱，它为低年级写话教学提供了一个极佳的载体。笔者将绘本引进低年级写话教学，以教学目标为导向，从绘本的图画和语言两个方面入手，深入挖掘绘本和写话训练的契合点；积极探寻实施“基于绘本的低年级写话教学”的指导策略，总结提炼出“赏读绘本，先说后写”、“细读绘本，由仿到创”、“依托绘本，评改结合”三条策略，切实培养了低年级学生写话的兴趣，有效提高了低年级学生的写话能力。