“问”出数学四步曲

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摘要课程标准倡导转变教师的教学方式和学生的学习方式，以弘扬人的主体性为宗旨，以促进人的可持续性发展为目的，体现教育价值观、人才观和培养模式的重大变革。教师应通过数学问题情境的精心创设，激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，

作者朱忠玉

机构地区江西省南康市新世纪中英文学校

出处《课外阅读（中下）》 2012年第11期205-205,共1页

关键词数学问题情境 “问” 可持续性发展人的主体性教育价值观学习积极性学习方式教学方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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