高中散文教学的有效探究浅谈

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摘要《普通高中语文课程标准（实验）》指出“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力”，从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读，是语文教师在教学过程时刻关注的热点和努力完成的任务。

作者张艳萍

机构地区河北省唐山市第二中学

出处《课外阅读（中下）》 2012年第11期317-317,共1页

关键词《普通高中语文课程标准(实验)》有效探究散文教学语文应用能力个性化阅读语文素养审美能力探究能力

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

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课外阅读（中下）

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