广西区党委机关保育院班级目标管理评估标准（总分600）
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1孙艳丽,刘冰.严与爱并重的班级目标管理[J].神州,2011(05S):8-8.
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2牟海渊.班级目标管理的实施[J].卫生职业教育,2004,22(1):78-78. 被引量：4
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3走进官兵梦想——对开展党的群众路线教育实践活动的调查与思考[J].军队党的生活,2013(11):70-71.
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4谭沛荣.“十二五”期间广西义务教育均衡发展对策研究[J].才智,2016,0(15):112-112. 被引量：1
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5文木海.教育实践活动要向“转化”要效益[J].政工导刊,2014,0(9):35-35.
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6杨应焕,陈传顺.让教育实践活动在基层落地生根[J].政工导刊,2014(7):36-36.
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7邓礼群,唐科理.班级目标管理之我见[J].科学咨询,2007(16):20-21. 被引量：1
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8宋涛.坚持知行合一 确保教育实践活动在基层落地生根[J].基层政治工作研究,2014(6):7-7.
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9陈慧英.加强班级目标管理 贯彻落实目标教育[J].学理论,2013(23):336-337.
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10霍海峰,温鲜.高校教师工作满意度的计量模型——以广西区独立学院为例[J].考试周刊,2014(76):20-21.
