优化教学环节打造高效课堂

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摘要在新的教育理念下，对初中数学教学设计的着眼点，教师应放在如何将外在的教育理念内化为自己的教学设计行为和课堂的教学行为上，而优化课堂教学环节则是打造高效课堂的有效途径。教师应该把握好两个原则：第一，学生学习的主体性，即课堂教学环节的优化要有利于发挥学生的主体作用，要给学生更多的思考、探索、发现和想象创造的时间与空间。第二，

作者冯晓亮

机构地区大连市第九中学

出处《中小学教学研究》 2012年第6期12-13,共2页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词课堂教学环节高效课堂优化学生的主体作用数学教学设计教育理念时间与空间教学行为

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学教学研究

2012年第6期

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