让“导入”成为课堂教学的亮点

特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导人新课的环节，一开始就把学生牢牢吸引住，后边的课上起来也就顺利了”。好的“新课导入”能使学生头脑清醒、耳聪目明、兴趣盎然地保持持久的求知欲望，从而大大增强课堂教学效果。笔者在高中数学新课教学中尝试了如下几种导入新课的方法。