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让小学生在“数学日记”中成长被引量：1

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摘要 “数学日记”就是让学生用数学的语言记录自己在数学学习活动的过程中所获取的数学知识。就是学习活动过程中的问题与困惑，感悟与收获。它是学生搜集、获取数学知识的一种学习方式，它是师生思想沟通交流的一种教学辅助手段。在指导写“数学日记”的实践中，

作者吴国珍

机构地区永安市第九中学小学部

出处《中小学教学研究》 2012年第6期19-20,共2页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词数学日记小学生数学学习活动成长教学辅助手段数学知识活动过程学习方式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学教学研究

2012年第6期

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