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情景剧在初中生物教学中实施的案例与反思被引量：1

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摘要 1案例背景情景剧是教师在教学过程中,引导或协助学生以戏剧小品的形式,生动再现课文知识点的一种课堂艺术表现形式。它不仅为学生提供了展现自我的舞台,激发学习热情,同时在培养学生的收集和处理资料能力、表达能力和合作协调能力等方面有积极作用。在教学实施过程中,只有让学生亲自去体验,

作者吴小丽

机构地区福建省福州市屏东中学

出处《中学生物学》 2012年第5期34-35,37,共3页 Middle School Biology

关键词情景剧生物教学案例反思初中艺术表现形式协调能力教学过程

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2012年第5期

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