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高中生物实验设计题常见错误剖析及应对策略被引量：1

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摘要实验设计题是高考考查形式中非常稳定的一种题型,能考查学生的实验、探究、创新、综合运用等各方面的能力以及进行科学实验的思想和方法,能较好地体现当前生物新课程标准的基本理念＂倡导探究性学习＂,引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,重在培养创新精神和实践能力,

作者王科慧

机构地区浙江省宁波中学

出处《中学生物学》 2012年第5期53-54,共2页 Middle School Biology

关键词实验设计题错误剖析生物学生主动参与高中实践能力创新精神探究性学习

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2012年第5期

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