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基于交互式白板的生物课堂教学的实践与思考
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摘要
1教材分析＂生态系统的自我调节＂是苏科版《生物》八年级上册第十七章第三节的内容。本节分＂生态系统具有自我调节的能力＂和＂生态系统的自我调节能力是有限度的＂两部分。第一部分通过分析草原生态系统的自我调节能力,使学生明确生态系统能保持平衡状态,具有一定的自我调节和恢复稳定状态的能力。
作者
高雁
机构地区
江苏省连云港海州实验中学
出处
《中学生物学》
2012年第5期63-64,共2页
Middle School Biology
关键词
生物课堂教学
自我调节能力
草原生态系统
交互式
实践
《生物》
教材分析
平衡状态
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物学
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