平面几何解题思维障碍的成因及解决策略

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摘要思维是人脑对客观事物的本质属性、相互关系及其内在规律性的概括和间接的反映．所谓数学思维，就是以数量关系和空间形式为思维对象，以数学的语言和符号为思维载体，并以认识和发现数学规律为目的的一种思维．数学思维障碍是指数学思维主体内部状态的紊乱和失调，阻碍数学思维活动正确进行的主观体验．学生的几何学习，是以认识和发展平面几何知识为目的的一种思维活动，

作者刘海涛

机构地区上海市华东师范大学一附中实验中学

出处《初中数学教与学》 2012年第6期57-60,共4页

关键词数学思维障碍平面几何知识几何解题数学思维活动决策成因内在规律性客观事物

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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