期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

根据认知特点做好教学衔接被引量：1

下载PDF

导出

摘要新课改实施以来．高中物理课程教学内容有所增加，知识点的给出方式也更灵活了，往往通过实例给出知识点，这有利于引导学生学以致用，充分体现了理论联系实际的教学理念。但这样一来，学生准确把握物理概念的内涵、正确理解概念的意义的难度却提升了．而高一学生本来就课程多、时间紧，

作者田淑芳

机构地区天水市第八中学

出处《甘肃教育》 2012年第12期36-36,共1页

关键词物理教学高一重要性关系学习心态信心

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1张宏齐.新课标下初高中物理教学“脱节”原因与“衔接”策略[J].西南农业大学学报（社会科学版）,2012,10(6):235-237. 被引量：7
2龚小平,孙琴.建立初高中物理衔接教学的绿色通道[J].中学物理,2012(8):5-6. 被引量：4

引证文献1

1张飞飞.初高中物理衔接问题探析[J].赤子,2015(12):283-283. 被引量：2

二级引证文献2

1徐永建.初、高中物理教学的衔接问题及对策[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(11):49-50.
2田振雄.新课程改革背景下初高中物理衔接探析[J].学周刊,2020,0(4):26-26. 被引量：4

1刘荣玄.概念教学在高等数学教学中的重要作用[J].内蒙古电大学刊,2005(2):112-112.
2李静.探析概念教学在中学数学教学中的重要性[J].中学时代,2014,0(9):89-89.
3高怀勇.一道小学科学课考题[J].实验教学与仪器,2004,21(6):33-33. 被引量：1
4杨庚亮.浅谈初中化学概念教学[J].才智,2015,0(30):129-129. 被引量：1
5徐兴来.知其然,并知其所以然——小学数学概念教学的策略优化[J].新课程（小学）,2010(10):54-54.
6卢政军.如何提高物理课堂的教学效率[J].试题与研究（新课程论坛）,2012(9):67-67.
7罗阳梅.基于数学本质考查揭示数学概念的内涵[J].福建中学数学,2012(8):32-34.
8张利.浅谈学法指导[J].中国体卫艺教育,2010(7):57-57.
9赵春祥.“域”、“范围”、“有意义”辨析[J].中学数学杂志（高中版）,2004(5):59-61. 被引量：2
10高青.以问题为中心,培养学生的估算能力[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2011(11):44-45.

甘肃教育

2012年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部