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多媒体在“正余弦函数的图象”教学中的运用

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摘要 “正余弦函数的图象”这部分内容．过去教师通常采用的方法是“黑板＋粉笔”，附加挂图，在对课本内容讲解和例题分析后。学生进行课堂练习，然后反馈小结。虽然这种模式灵活，可自如把握节奏，师生交流较和谐，但也有缺乏形象性和直观性、课堂效率不高等缺点。基于多媒体技术的发展，

作者田卓瓒

机构地区兰州旅游职业学校

出处《甘肃教育》 2012年第12期62-63,共2页

关键词数学教学多媒体正弦函数余弦函数图象:应用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2012年第12期

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