摘要
歌唱教学是小学音乐教学中的重要内容之一，也应该是学生最喜爱、最易接受并且乐于参与的音乐表演活动。《音乐课程标准》中对学生歌唱教学的要求是：“引导学生富有情感地演唱，以情带声，声情并茂，重视加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中感受到美的愉悦，感受到美的熏陶……”然而，在以往的音乐课堂教学活动中，我却发现课堂上积极参与演唱活动的学生寥寥无几，即使有的学生开口唱歌，但声音也如同喊叫一般，缺少美感，表现不出作品应有的意境。因此，小学音乐应实施反思性教学。反思性教学是教师自觉探索解决音乐教学中的有关问题，不断提升课堂教学效能的有效途径，也是促进教师自我学习，提高业务素质的重要手段之一。
