开办中医少年班的SWOT分析

导出

摘要 1985年,山东中医学院开设国内首届中医专业少年班。即从14—16岁的应届初中毕业生中招收少年班的学员,对其进行3年预科、5年本科连读不同阶段的教育。预科阶段,除了教授通识课程外,还开设了药性赋、汤头歌诀、训诂、音韵等中医启蒙文化课程;本科阶段。

作者董虹孛

机构地区北京中医药大学管理学院

出处《中医教育》 2012年第3期84-84,F0003,共2页 Education of Chinese Medicine

关键词中医少年班 SWOT分析中医教育

参考文献5

1龚震.中医药要练“童子功”.[EB/0L].(2011-02-10)http:Hopinion.people.tom.cn/GB/1388331l.html.
2孙丰雷,高华.当代中医学校教育对中医传统传承模式的回归与超越[J].浙江中医药大学学报,2010,34(1):102-104. 被引量：16
3邹积隆,杨振宁,王瑛,等.中医少年班教育模式的评价与优化[N].中国中医药报,2000-12-20(003).
4张奇文.术业有专攻-就试办巾医少年班谈中医高校教育改革[J].山东中医学院学报,1985,9(3):2-6.
5国中医药.中医药事业发展“十一五”规划.[EB/OL].f2006-09-011http://www.china.con.cn/poliey/txt/2006-09/01/content71234473.html.

1金小洣,郑身宏,李赛美.当代岭南中医传承模式浅析[J].中医药通报,2010,9(3):37-41. 被引量：4
2洪鸿麟.对本科中医学专业师承教育的思考[J].科技经济市场,2010(12):90-92. 被引量：2
3赖谦凯.中医专业学生溯本求源的培养研究[J].河南师范大学学报（自然科学版）,2011,39(4):174-176. 被引量：3
4徐文超,杨振宁.传统中医班经典课程相关性的研究[J].中国高等医学教育,2012(12):69-70.
5陈瑜.试论中医药领域的知识获取[J].医学信息学杂志,2013,34(3):89-92. 被引量：1
6林辉,彭桂阳,符逢春.湖南省基层医院对中医学人才专业知识与能力需求的调查研究[J].湖南中医杂志,2013,29(8):107-108.
7孔沈燕,莫楠,孟君.面向“中医传承班”的《中国医学史》教学方法初探[J].教育教学论坛,2014(46):192-195.
8张瑶萱,张路,唐旭东.中医药传承、发展、创新研究简况[J].实用中医内科杂志,2015,29(7):163-165. 被引量：1
9陆施婷,陈清光,徐佩英,陶枫,姚政,陆灏,丁学屏.名老中医经验传承模式研究概述[J].中华中医药杂志,2017,32(8):3629-3631. 被引量：9
10高秀兰,战文翔,姜蕾,宋修道,鞠翡翡.方药融合背诵方剂歌诀夯实高职中医学专业“三基”教学的研究[J].卫生职业教育,2016,34(12):77-79. 被引量：2

中医教育

2012年第3期

内容加载中请稍等...