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高中英语阅读课有效问题设计的策略
被引量:
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摘要
阅读课问题设计的好坏直接影响到课堂教学效率.本文针对阅读课问题设计的低效无效的现状,从结合高考题型,深入解读文本;根据课堂进程,合理设计各类问题;认识学生主体,调整问题设计三个方面浅谈有效问题设计的策略。
作者
金莲
机构地区
台州市第一中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第8期147-147,共1页
关键词
解读文本
问题设计
因人而异
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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现代教育科学(中学教师)
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