试谈小学语文教材中“泡泡”提示语的活用

翻开人教版课程标准实验教科书．会看到精读课文中出现了新增的“泡泡”提示语．从中能看出其导学系统的改革尤为突出。教科书中编者以学习伙伴的口吻，以“泡泡”的形式插入了许多提示语，意图明显，即引导学生认真读书，学会思考，学会发现。这有利于培养学生学习语文的浓厚兴趣和良好习惯，有利于他们的阅读能力。