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是“挖深”,还是“回避”——“后续内容”,教学中出现了该怎么办?

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摘要 “循序渐进、螺旋上升”是小学数学教材编排的重要特点。小学数学的许多知识都是从学生已有的经验出发，采用逐步拓展、渐进深化的模式。前面的知识为后续内容做铺垫，后续内容又是在前一个内容的基础上逐步发展得到。但如果我们在教材中、课堂上、练习时遇到“后续内容”，我们又该怎么办呢？

作者吴丽春朱旭芬

机构地区青田县城东小学青田县油竹小学

出处《中小学电教（下）》 2012年第6期133-133,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词挖深回避教学教材编排小学数学知识

分类号 U674.31 [交通运输工程—船舶及航道工程]

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中小学电教（下）

2012年第6期

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