平面向量的数量积教学反思

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摘要上好每一节课的关键在于教师挖掘每一节课教材的内涵，本文就对高中数学必修4《平面向量的数量积》的教学，谈谈教师在备课时应如何挖掘教材内涵从而提高课堂教学质量的教学反思。备课中对教材要三读：粗读、细读、精读。粗读就是对教材能理解，把内容搞清楚。细读就是在粗读的基础上，体会教材的科学性、系统性、内容的实质、与前后教材的联系，

作者吴素梅

机构地区福建省永安一中

出处《教育界（教师培训）》 2012年第6期49-49,共1页 Education Circle

关键词教学反思平面向量数量积高中数学教学质量教材科学性挖掘

分类号 O151.24 [理学—基础数学]

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