从学生出发，引导学生创造性学习

随着素质教育和新课程改革的日益推进，学生的创造性学习能力也逐渐被人们所重视。本文将根据国内外学者的理论研究成果和笔者的实际教学经验，就如何在新课改的背景下引导小学生进行创造性数学学习提出一些策略，以促进教育改革在小学数学教学中的全面落实。