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从学生出发,引导学生创造性学习
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摘要
随着素质教育和新课程改革的日益推进,学生的创造性学习能力也逐渐被人们所重视。本文将根据国内外学者的理论研究成果和笔者的实际教学经验,就如何在新课改的背景下引导小学生进行创造性数学学习提出一些策略,以促进教育改革在小学数学教学中的全面落实。
作者
刘绪禄
机构地区
重庆市巴蜀小学校
出处
《教育界(教师培训)》
2012年第6期57-57,共1页
Education Circle
关键词
创造性学习
合作学习
学习情境
新课程改革
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育界(教师培训)
2012年 第6期
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