楞次定律的实验探究

本文通过一个循序渐进的实验教学过程把学生难以理解的“楞次定律”直观形象的展现在学生面前，打破了原有单一、被动的学习方式，便于学生进行探究与发现；加深了学生对物理科学知识的认识，同时利用学生熟悉的实验加以对比分析，从而达到拓宽学生视野，启发学生思维及创意的目的。