聚焦＂对应＂思想 提升学生思维——＂找规律（间隔排列）＂教学实践与反思
摘要
苏教版《数学》四年级上册第48页“找规律”一课，教材出示的主题图及相应的问题如下：
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1刘全祥（执教）,刘莉（评析）.“复杂”与“简单”之间穿行——“植树问题”教学实录及评析[J].小学教学（数学版）,2009(3):34-36.
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2叶成文.如何实现小学数学优质高效课堂的几点思考[J].魅力中国,2013(5):178-178. 被引量：3
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3喻锁铃,谭翠云.求两数相差多少的应用题教学设计[J].湖南教育（上旬）（A）,1991,0(5):38-38.
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4林俊仕.中专函数教学的思考[J].福建轻纺,2006(7):13-15.
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5李俊.学生思维能力在中学数学教学中的发展[J].中小学电教（下）,2017,0(2):87-87.
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6邹彩虹.渗透数学思想提升数学能力的研究[J].成才之路,2016,0(19):47-47. 被引量：1
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7孙伟刚.从一节公开课解读例题的教学[J].数学教学通讯（教师阅读）,2008(2):13-15.
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8韩丽华.新课标下初中化学教学中学生学习能力的培养[J].考试周刊,2009(44):185-186. 被引量：2
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9项建光.把握课堂即时生成 提高学生学习有效性[J].新校园（上旬刊）,2009(6):38-39.
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10王海霞.别让课堂活动走过场[J].学周刊（下旬）,2015(11):17-17. 被引量：2
