倡导理论实践一体化 提高职教的整体质量

工学结合的“理论实践一体化”课程（简称一体化课程），是职业院校教学改革的重点。随着CBE／DACuM（CBE即能力本位教育，英文全称为Competence-BasedEducation：DACUM即教学计划开发，英文全称为DevelopingACur—riculum，是一种分析和确定某种职业所需能力的方法）等国外先进课程体系的引入和推广，我国职业教育界逐渐接受了“理论实践一体化”的课程理念。在此基础上发展了本土的课程理论，如：“宽基础、活模块”与“多元整合课程”等。然而这类课程相对地忽视了课程的教育性要求，