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校园课本剧:让语文动起来、活起来
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摘要
高中文言文教学是一个因为文字的障碍而让学生感到陌生、难懂、不愿意学的“硬骨头”,在文言文的讲解中课堂往往是枯燥无味的,学生甚至是昏昏欲睡的,尽管我也做过努力,比如努力挖掘文字背后文化的意义、人物的价值,比如让学生利用小组合作的形式寻找、归纳文言现象。这些能够起到一些效果,但收效甚微,且不能持久。
作者
滕瑞娟
机构地区
山东省青岛胶南市第五中学
出处
《生活教育》
2012年第9期33-34,共2页
Life&Education
关键词
课本剧
文言文教学
语文
校园
小组合作
学生
文字
高中
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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