大学公共英语课堂教师话语有效特征分析

本文通过对温州医学院大二学生进行问卷调查，分析当前大学英语课堂中教师话语所存在的某些弊端，总结发现有效妁话语模式，提出相应的建议以提高英语教师授课质量，从而提高学生的学习成效。