刍谈小学数学教学中创新思维能力的培养

创造性思维指思维活动的创造意识和创新精神，不墨守成规，奇异、求变，表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。创造性思维不是生来俱有的，而是后天认真思考、培养锻炼出来的。卓别林为此说过一句耐人寻味的话：“和拉提琴或弹钢琴相似，思考也是需要每天练习的。”因此，我们可以运用心理上的“自我调解”．有意识地从几个方面培养自己的创造性思维。一、多角度、多方位、多层次地训练学生基础知识与技能，为学生的创造能力“堆垒基石”