内窥镜在消化内科基础教学中的应用

目的:探讨内窥镜在消化内科基础教学中的应用效果。方法:选择2009年3月-2009年7月,我院临床专业基础教育阶段学生50名,作为研究对象,该组学生本期课程中有消化内科学。随机将其分为观察组和对照组。对照组实习生采用传统教学大纲内容进行理论课和基础实验课的授课,观察组学生在对照组基础上,增加消化内窥镜相关实验课程的学习。比较两组学生学期结束后的理论及实验操作的考核成家,并对学生进行满意度调查,综合上述内容,评价内窥镜在消化内科基础教学中的应用效果。结果:观察组学生的理论知识考核、实验技能考核成绩及满意度均明显优于对照组学生,组间比较差异均具有显著性(P<0.05)。结论:在消化内科基础教学中引入内窥镜相关实验内容,使学生更易于理解消化内科基础知识,可以有效提高学生对消化各器官、组织及相关病变的认识水平,提升教学质量及效率。