期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
提高高职英语教师职业能力的探讨
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高职英语教师职业能力的高低在很大程度上影响着高职英语教学的质量,分析了高职英语教师职业能力的评价标准,提出了提高高职英语教师职业能力的途径。
作者
王华丽
机构地区
黄冈职业技术学院
出处
《淮南职业技术学院学报》
2012年第3期60-62,共3页
Journal of Huainan Vocational Technical College
关键词
职业能力
评价标准
激励手段
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
15
参考文献
4
共引文献
28
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
刘霞玲.
高职院校教师职业能力评价与能力建设研究[J]
.宁波大学学报(教育科学版),2011,33(1):109-113.
被引量:25
2
胡建波.
高职院校教师职业能力的现状与对策[J]
.商情,2010(33):46-48.
被引量:2
3
方宇波,孙云.
基于模因论的高职职业英语教学模式研究[J]
.淮南职业技术学院学报,2011,11(1):95-97.
被引量:2
4
郭玮,吴晓磊,武徐霞.
谈英语阅读理解能力的培养与提高[J]
.淮南职业技术学院学报,2008,8(1):112-114.
被引量:3
二级参考文献
15
1
吴淑严.
模因论对英语教学的启示[J]
.牡丹江教育学院学报,2006(3):82-83.
被引量:19
2
朱波,郭利敏.
高职教师职业能力亟待提高[J]
.职业时空,2005(10):24-25.
被引量:4
3
何自然.
语言中的模因[J]
.语言科学,2005,4(6):54-64.
被引量:1795
4
陈琳霞,何自然.
语言模因现象探析[J]
.外语教学与研究,2006,38(2):108-114.
被引量:696
5
Dawkins, R. The Selfish Gene[M]. New York: Oxford University Press, 1976.
6
Blackmore, S. The Meme Machine[M]. New York: Oxford University Press, 1999.
7
何自然 何雪林.模因论与社会语用.现代外语,2003,(2).
8
教育部.高等职业教育英语课程基本要求[M].北京:高等教育出版社,2000
9
朱懿心,王益宇.
从职教教师专业发展的视角谈职教师资的培养[J]
.中国高教研究,2007(11):68-70.
被引量:41
10
罗小秋,辜川毅.
开发高职教师职业能力标准 构建师资队伍管理体系[J]
.中国职业技术教育,2007,23(33):27-28.
被引量:10
共引文献
28
1
吴菲娜.
备战大学英语四、六级考试之快速阅读的技巧[J]
.牡丹江教育学院学报,2012(4):81-82.
2
王彦春,雷桂萍,王振中.
高职院校“双师型”教师师资队伍建设研究现状述评[J]
.山西煤炭管理干部学院学报,2012,25(3):153-154.
被引量:2
3
蔡玲凌,许静.
英语专业泛读教学问题及对策探究[J]
.淮南职业技术学院学报,2012,12(5):85-87.
被引量:1
4
张蕾,董恩国,邢艳云.
职业教育教师实践技能评价方法——以汽车专业教师为例[J]
.职教论坛,2013,29(18):72-74.
被引量:5
5
张蕾,董恩国,徐湜清.
职业教育教师实践能力的评价研究[J]
.职业教育研究,2014(1):59-61.
被引量:4
6
唐卫红.
高职院校“双师型”教师认定标准及其队伍建设[J]
.教育与职业,2014(11):81-82.
被引量:32
7
熊安锋,阳军,殷遇骞.
高职院校教师职业能力标准与评价体系研究[J]
.大学教育,2014(16):47-48.
被引量:3
8
杨华,黄刚娅.
高职教师科研能力及评价体系研究[J]
.读与写(教育教学刊),2014,11(9):78-80.
9
李亮亮.
高职专业教师职业能力建设探讨[J]
.职业技术教育,2015,36(5):74-76.
被引量:4
10
金爱萍.
新形势下高职院校职称评聘工作的思考——以福建省为例[J]
.河南科技学院学报(社会科学版),2015,35(4):50-53.
被引量:6
1
李胤.
掌声[J]
.上海教育,2004(05X):63-63.
2
董晓玲.
运用激励手段加强成教学员的有效管理[J]
.中国成人教育,1999(10):21-22.
被引量:1
3
黄银梅.
试论高职英语课程教学改革中教师角色[J]
.才智,2013(6):136-136.
4
涂爱萍.
鼓励的重要性[J]
.琴童,2003(5):32-33.
5
陈霞.
浅谈高职英语教师的职业发展[J]
.考试周刊,2008(41):18-19.
6
沈秀其.
浅析激励机制在学生管理中的运用[J]
.正德学院学报,2012,0(1):66-68.
被引量:2
7
吴丽虹,熊瑛.
高职院校教师职业能力的培养途径[J]
.西部素质教育,2017,3(6):266-266.
8
孙玉洁.
提升高等职业教育教师职业能力的研究综述[J]
.跨世纪,2008,16(10):88-88.
被引量:2
9
王桂芝.
新课改下,如何构建历史和谐课堂[J]
.课外阅读(中),2013(6):145-145.
10
胡家元.
探讨高职教育与职业技能人才的培养[J]
.中国科教创新导刊,2009(7):91-91.
被引量:1
淮南职业技术学院学报
2012年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部