提高程序设计课堂教学质量——《C语言程序设计》教学初探

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摘要《C语言程序设计》逻辑性强,概念多,操作界面单调,学生们在学习过程中容易出现听不懂,不愿意学的情况。提高课堂教学质量,激发学生的学习兴趣变得尤为重要。兴趣是最好的老师,也是学习的直接动力,可以使学生在学习中产生一种迫切探求新知识的欲望,从而发挥出他们的创造才能。

作者李秀香

机构地区晋中师范高等专科学校

出处《吉林广播电视大学学报》 2012年第6期65-66,共2页 Journal of Jilin Radio and TV University

关键词 C语言程序设计教学方法学习兴趣编程思路

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吉林广播电视大学学报

2012年第6期

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