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以面积法贯穿比例线段单元的教学

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摘要在初中数学的学习中，以前教材在内容安排上往往较注重图形“形状”性及相关应用，对图形的“面积”属性仅仅限于一般计算，没有进一步研究其应用价值，使得学生在解决问题时，常常不能用面积这一重要的本质属性去打开解题思路．事实上，用面积的属性去解决相关问题，体现在数学内容、数学学习的全过程中.

作者张德荣

机构地区上海市江宁学校

出处《数学教学》 2012年第5期12-15,共4页

关键词面积法教学单元线段比例数学内容数学学习解题思路

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2012年第5期

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