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减少分类讨论的两个有效手段

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摘要 分类讨论是数学学习中的重要思想方法,学生在利用分类方法进行讨论时存在的主要问题是不能合理地分类,有时重复,有时遗漏;有时分类太多,或者太繁,最后求解不完整;或者时间消耗过多,使得效率很低.事实上利用分类方法进行讨论时要做到不重复、不遗漏,的确不容易.那么有没有减少或避免分类讨论的手段呢?
作者 毛亦飞
出处 《数学教学》 2012年第6期33-34,共2页
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参考文献1

  • 1朱成杰.数学思想方法教学研究导论[M].上海:文汇出版社,2001..

共引文献9

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