生物课堂探究活动的切入点——从生活中来，到生活中去

义务教育课程标准实验教科书与旧教材相比，最大的变化就是增加了一定数量的探究活动。这也体现了新课程的理念：向向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习。