摘要
对话式教学强调老师与学生之间的情感交流,有利于提高教育教学的效果。目前在思想道德修养与法律基础课教学过程中,师生之间缺乏互动,对话的深度与广度不够,影响了思想道德修养与法律基础课的教学效果,根据这种情况,必须采取有效措施,加强对话式教学,增强课堂教学的吸引力,改善思想道德修养与法律基础课的教学效果。
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2012年第3期37-39,共3页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute
基金
2010年校级教研课题<在思想道德修养与法律基础课中加强对话式教学模式的思考>
安徽省<毛泽东思想和中国特色主义理论体系概论>课程教学团队项目(项目号是2011SZKJSGC8--8)的阶段性成果
