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高中数学教师概率统计知识状况的调查研究 被引量：5

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摘要 对高中数学教师概率统计知识掌握程度的调查结果显示：在概率知识方面，教师较熟悉概率的古典定义和统计定义，对概率的几何定义虽了解不多，但都会计算指针指向转盘上某一扇形区域的概率，只有极少数教师听说过贝特朗悖论，能够较合理解释悖论并提到概率的公理化定义的教师寥寥无几；教师也存在“等可能性偏见”、“预言结果法”和“简单复合法”的错误；教师对条件概率、小概率事件的知识非常欠缺．在统计知识方面，教师对相关统计量的理解不到位，缺乏统计观念．在此基础上对教师、学校和教育主管部门提出一些建议．
作者 李艳玲 冷婵
机构地区 辽宁省大连市第一中学 辽宁省大连瓦房店师范学校
出处 《中学数学月刊》 2012年第6期27-29,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics
关键词 高中数学 概率统计 调查研究
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献1

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同被引文献28

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引证文献5

二级引证文献7

中学数学月刊
2012年 第6期

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