农村基础教育学校撤并及其存在问题反思

近年来,随着学龄人口总数的急剧减少和农村孩子进城读书人数的增多,农村学校的撤并成为一种不可抗拒的潮流,甚至愈演愈烈。1997—2008年,农村幼儿园、小学和普通中学的总量减少了47.313 55%,在校学生总人数减少了34.289 482%。1997—2009年,农村学校减幅最大的是小学———学校减少了54.354 73%,在校学生人数减少了40.844 33%。当前,农村学校撤并的势头依然有增无减。虽然农村基础教育学校的撤并有它的合理性,导致农村学校撤并的缘由也十分复杂,但农村学校撤并的潜在风险和某些地方政府部门及其官员不按教育规律办事的做法都是值得警惕与反思的问题。农村学校撤并不仅滋生了一些新的教育问题,而且诱发着不少的社会问题。为了促进公平正义,构建和谐社会,希望农村学校撤并不要被人为地简单化处理,而要合理地制订规划,尽可能地提高决策的科学性、公正性和公平性,因地制宜,在农村基础教育布局调整中有所为,有所不为。农村孩子属于真正的弱势群体,他们的成长成才既事关他们的家庭,也事关我们的国家。