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试论物理课程中“过程与方法”目标的教学设计
被引量：
5
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摘要
本文依据认知心理学的研究阐述了方法的基本特征，提出适合方法目标实现的教学方式，最后结合具体的教学实例阐述物理课程中“方法”目标的实现。
作者
陈刚
机构地区
华东师范大学物理系
出处
《物理教学》
2012年第6期11-15,44,共6页
Physics Teaching
关键词
方法
物理课程
教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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