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有效追问 提升习题教学品位
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摘要
在习题教学过程中,适时、有效的追问可以使习题教学锦上添花,化平淡为神奇,从而更好地提升学生的解题素养,提升习题教学的品位。
作者
吴志山
机构地区
南通第一中学
出处
《物理教学》
2012年第6期19-21,共3页
Physics Teaching
关键词
追问
习题
习题教学
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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