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教学中要重视物理名称对学生造成的困惑
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摘要
物理学中有些物理量、物理概念的名称学生一看就明白其含义,但是有些物理量的名称,容易给学生造成困惑,本文举列举三个例子说明,希望教学中引起物理教师的重视。
作者
晏廷飞
机构地区
中山市东升镇高级中学
出处
《物理教学》
2012年第6期22-23,共2页
Physics Teaching
关键词
位移-时间图象
线速度
角速度
困惑
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理教学
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